【精华】秋天写景的作文600字3篇
在日常生活或是工作学习中,许多人都写过作文吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小编精心整理的秋天写景的作文600字3篇,希望能够帮助到大家。
秋天,我们的校园依然是美丽的。太阳也很大,暖暖地照射着美丽的校园。
上课了,校长带着我们首先到了校门口,我们沿着长长的塑胶跑道,在阳光的照射下宽阔的操坪草是依旧翠绿翠绿的,犹如一条深绿色的巨型地毯。
我们穿过草坪,来到香樟树树下,高低不齐的香樟树,犹如一把把撑开的大伞,伞下桂花树翠绿的叶子中间,藏着的米色小花散发出阵阵的香味;粉红色的木芙蓉开得热闹,有的全开,有的半开,还有的是花骨朵,一朵有一朵的姿态。
沿着长长的跑道向前走,我们大家来到了教学楼的.前面。伫立在教学楼前,我们看这三层的教室,就是我们每天读书学习的地方,教学楼上“重德博识和谐超越”八个大字,在阳光的照射下金光闪闪,越过教学楼抬头看见蓝蓝的天空上一朵朵的白云是非常好看的。
看完教学楼后,登上石阶我们就来到了很美丽的小花园,那里有一些各种各样的体育器材,在我们走向那里时,我们无法去想象那里的东西。那里除了各种各样的器材,还有两种红枫树和红桔树,这两颗上被太阳照射下那两颗大树是高大挺拔的。我们一起把小花园里的一个又一个的东西把它们全看完了,当我排队时我不小心踩到小草时,小草上是暖暖的而且小草也非常的好看。
我们大家把小花园里的每一个地方都看完后,老师带着我们又回到了实验室;校长就把我们参观的顺序都说了一遍后,我们就开始写起了作文。
秋天的校园是美丽的、壮观的。我爱这秋意浓浓的校园。我要用我的笔墨将这美丽的校园描绘出来。
春天花团锦簇,夏天烈日炎炎,秋天五谷丰登,冬天雪花飞舞。我最欣赏的是秋天,是因为它有千姿百态、五彩缤纷的树叶。
秋风吹过,吹红了那棵香樟树上一些俏皮的小叶子。香樟树还是那么枝繁叶茂,星星点点的小红叶藏在绿叶丛中,远远望去,好似一个个红果实在和我们躲猫猫呢!微风乍起,绿叶、红叶频频起舞,又似乎相互快乐地嬉戏着、打闹着。弯腰拾起一片香樟树的落叶,它身上布满了点点斑纹,像老人饱经风霜的面庞;它的叶脉十分清晰,像沟渠,像蛛网,像起伏不断的山峦。
秋风吹过,吹黄了银杏树。一片片树叶从树上落下,像一只只断线的风筝随风飘去,像一只只蝴蝶盘旋飞舞。一串串青白色的果子,挣脱出树叶的遮挡,顽强地挂在枝头。银杏叶的外形如同一把小巧精致的折扇,薄薄的,软软的,轻轻的。它的正面和反面十分光滑,摸着非常细腻。又有几片叶子被风卷入到水中,像一叶叶小舟,随波荡漾。
在所有的叶子中,我最喜欢枫叶了。它的造型极像龙的爪子,经过秋风的洗礼,变得火红火红的,像一面面迎风飘扬的小红旗,散发着秋天的活力,见证者果实的丰收,也传达着农民伯伯的喜悦……
枣树的叶子很可爱,很坚强。片片叶子小巧玲珑,秋风没能打败它,它变得越发苍翠,“沙沙沙”地与风对抗着。在绿叶中,一个个红红的小枣子,像羞涩的小丫头,胆怯地躲在树叶中,生怕被人发现了。
“落红不是无情物,化为春泥更护花。”是呀,每当金秋十月,大地妈妈就敞开宽阔的胸怀,像是在迎接和拥抱归来的孩子,落叶回到妈妈的怀里,甜蜜地跟泥土睡在一起,化为了来年的肥料。
秋天的树叶真美啊!我喜欢它们的多姿多彩,更期待那份沉甸甸的收获。
秋,踩着地毯,走进校园,像一列满载金黄的火车,所到之处,都染上这神奇的颜色,她仿佛在学校里逗留,下定决心要把这学校变成成熟的天地。
最先变化的还是小草由下往上,渐渐变成黄色,也许是夏的热烈还未过去,多数草还保留着夏天充满激情和活力的草绿色,与绿相比黄更显得优雅。都说秋天是安静的颜色,一点儿也没错。它就像一位认真阅读的智者。黄绿相交,不但没有排斥,反而透出一种和谐的美。越到秋天,它们越显示出自己洪荒的颜色,也像一位刚玩累的小孩子,也想一位年老无力的老。一阵阵秋风吹过,他们去齐刷刷的倒在一个方向,仔细看,我觉的,他们更像一位位匍匐前进的士兵。“野火烧不尽,春风吹又生。”尽管不是春天,但秋天的它们更像是诗人笔下描写的小草,用那多姿的姿态点缀着校园。
而那欢乐的操场上,经过一晚秋风徐徐后,地上早已铺满了一层金黄的树叶宛如一条通向成功之路。而那路旁的芒果树,独自顶着冷风,眼睁睁的看着风夺走他的孩子,自己却光秃秃的一片,还屹立在那儿,保卫着学校。球就是如此神奇,可是骄傲的树叶落下,把自己的那一份营养献给花儿。“落红不是无情物,化作春泥更护花。”靠的不仅是叶子的决定,很大一部分,不也是无私奉献吗?
都说秋天是死亡的开始,但我却认为,它更是更新的季节。农民伯伯在田地里面收割粮食,同学们在学校里面收获知识。听教学楼上穿啦的琅琅读书声。仿佛没有受秋天寒冷的影响,反而被秋天的热情所感染。没过了狂风呼啸的声音,似乎要让全世界听见。有付出就有收获,这就是秋的精神!
有这样秋天伴随着的校园,难道不是最美丽的吗?
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