小学周记

关于小学周记模板锦集8篇

一周的时间即将结束了，一周的时间，一定有不少感想，请好好地记录下在周记里。为了让您不再为写周记头疼，以下是小编为大家收集的小学周记8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学周记 篇1

今天，我和妈妈一起去台客隆超市买东西。

走进超市，哇！好大啊！里面有好多商品，五花八门，琳琅满目，看的我是眼花缭乱。忽然，我看见有一个电梯，就跑过去坐电梯，我闭上眼睛，那感觉好爽啊！好像是在天空中飘着一样。到了二楼，我第一眼就看见了图书角，我飞也似的跑过去，我东瞧瞧，西看看，哇！全都是我爱看的书。我拿了一本书一屁股坐在地上，看了起来。一看就看了好长时间。突然，一个声音把我从书的世界里叫了出来，“我们去那边逛一逛吧!”原来是妈妈。我应了一声，放下书，随着妈妈走了。

走着走着，我觉得有点口渴了，正好，前面有买饮料的，我一想到饮料那清凉可口的味道，就忍不住跑过去问妈妈：“可以买瓶饮料吗？”妈妈很爽快的就答应了。我飞快的跑过去，拿了一瓶我最爱喝的饮料，继续向前走。我们又来到食品区，哇！有好多零食，有薯片、有饼干、有果冻......看着这些零食，真想大吃特吃，买什么好呢？薯片和饼干吃了会很干，那就买果冻吧！果冻即好吃又解渴。于是，我就拿来一个方便袋，开始装了起来，草莓味的两个，葡萄味的两个，香蕉味的两个......好咯！装好了。心想：正好家里没有零食了，现在有了这些果冻，我又可以大吃特吃了，哈哈！

接着，我们又来到一楼的水果区，水果好多啊！水果的品种也特别多，形状各异，五颜六色的，看上去就让人流口水。我真想把 它们 全都带回家。可是，妈妈又买了牛奶什么的，我们的手都拿满了东西，只好等下一次再来买了。

之后，我们走到收银台那里付完钱，就依依不舍地回家了。

小学周记 篇2

正文内容简介：孙美纯子：本周我的进步是在家写作业时不再磨时间了。以前我总是没写一点就去客厅溜达一圈。我下周要努力的方向是站..

孙美纯子：

本周我的进步是在家写作业时不再磨时间了。以前我总是没写一点就去客厅溜达一圈。我下周要努力的方向是站队吃饭时，不能再玩再说话了。本周我观察的人是陈皓男，从前我问他题，他都不给我说，但这周，他都能给庞我讲解。

吴家宝：

我本周的进步是，我的字体有很大进步。在这一周，我观察同学是李瑞林，他已前总是骂人，现在好多了。下一周，我努力的方向是，改掉边吃边写作业的这个坏毛病。

贾慧祥：

本周,我的花销减少了,很少去超市购物。以前,我总爱以下楼散步拉着爸爸出门,走到东门口的超市,去里面购物。现在,我不再这样做。本周,宜琨上自习课不再没事做了。以前他上自习课总是无所事事,被老师批评,现在,虽然他上自习课爱扭头跟殷同瑞下五子棋,但不是无所事事了。下周,我要改掉天天诵读总是拖到星期四在背的坏习惯。

廖正宜：

我这周的进步是看书不再看一半就想看下一本.我以前总是这样,结果两本都看不好.我观察到有进步的同学是李振海,他以前总爱和同桌说话,但现在不说了.我下周要改正的是不再和妈妈顶嘴。

毛世龙：

进步最大的地方是摆桌子摆的更整齐了。我觉得贾泽颖的声音比以前大了。每天进步一点点，做最优秀的自己。努力方向：改掉睡觉光掉被子的毛病。

王思腾：

本周我不在是“萝筐嘴”了，以前我总是告密，现在我不干了。杨宇也不窃窃私语了。下周我要改进的地方是吃饭的速度，以前我经常倒数第几，希望我能进步。

童鸿博：

我这周不在幸灾乐祸了。李瑞林不再弄我帽子。下周改进自私这个毛病。

李瑞林：

本周我进步最大的地方是吃饭速度比以前快了.本周进步最大的是蔡沂君他以前老学驴叫但他现在很少叫了.下周我要进步的地方是写作业的速度。

王泽鹏：

本周我午睡不乱翻了，而且还能很快睡着。中午吃饭能很快吃完。反思+行动=更好本周我观察了刘思凝，她不乱花钱了，还能早来了。反思+行动=更好下周我努力方向是不乱花钱不跟同学出去玩了不耍小聪明放学后早点回家。

刘沛文：

刘沛文我本周不爰管闲事了。我觉得张敬雷不傻笑了。下周我要改掉吃饭剩饭的毛病。

小学周记 篇3

云淡风轻，秋高气爽。我们又引迎来一年一度的中秋佳节。

中秋节有悠久的历史，早在《周礼》一书中已有中秋一词。直到唐代，中秋才成为节日。每逢中秋佳节，不管路途多遥远，儿女们都会从千里之外赶回，全家团聚，赏月祭拜，寄托情思。

以往每年，我和爸爸、妈妈都会坐车回六厂看望爷爷奶奶。爷爷奶奶总会为我们准备一大桌的美味佳肴。晚上，我们全家坐在小院里，吃着奶奶家树上结的石榴、柿子，观赏着天上的明月，一家人欢声笑语，其乐融融。

今年的中秋节前，我爷爷因病住院动了大手术。中秋节的晚上，我特地用我的压岁钱为爷爷买了一大束五颜六色的鲜花，当爷爷看到鲜花时，虚弱的脸上露出一丝笑容。我的心里却难过极了。

走在回家的路上，望着天上一轮满月，我默默许下一个愿望：希望爷爷早日康复，在明年的的中秋节，我们和爷爷奶奶坐在小院，共赏明月。

小学周记 篇4

今天，我终于能上画画课了，因为生病很长时间都没去上课了，我特别想画画。

上课的时候，老师说我们今天画花，我画的是皮卡丘的花，花的中心是皮卡丘的头，外面有好多的小花围着它，另外两旁有许多皮卡丘的小头，有的在吃松果，有的扛着一把小铲，有的还把手举的高高的，各式各样的皮卡丘，我画完了这些看到画纸上还有很多空的地方，想把它补满，就画了一些其它的花，我觉得这幅画挺完美的。

小学周记 篇5

现行的语文课教学模式有两种，一种是知识理解型的教学模式，一种是思维训练型的教学模式。前者教师致力于让学生理解语文完整的知识系统，一般按照解题释词分段归纳中心思想和写作方法练习的程序教学。运用这种模式的教师强调语文课程的工具性，而忽视了语文课程的人文性。只让学生理解语文工具的知识，而忽视培养他们运用这种工具的能力。后者教师致力于发展学生的智力，一般按照阅读课文教师提问学生讨论教师总结的程序教学。运用这种模式的教师则强调语文课程的发展性，而比较忽视语文的工具性。只重视发展学生的智力，而不重视发展学生的情感、意志、性格和良好的个性品质。

以上两种模式尽管有不同的教学理念和不同的教学活动结构，但它们也有两大共同点，

一、是前者教师一讲到底，后者教师一问到底。教学活动都以教师为主体，而不以学生为主体。

二、是教学活动都以理解为重点，前者是理解课文的知识内容，后者是通过理解课文发展学生智力。两者都是重理解，轻感悟;重分析，轻运用。

根据《语文课程标准》衡量语文阅读教学模式是否科学，是否合理的标准：

1、是否发挥师生双方在教学中的主动性和创造性;

2、在教学中是否体现语文的实践性和综合性(知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合)

3、是否重视情感、态度、价值观的正确导向，重视语文课程的人文性;

4、是否正确处理基本素养与创新能力的关系，即正确处理基础性与创造性的关系;

5、是否遵循学生的身心发展规律和语文学习规律，选择教学策略，即要遵循发展性原理，灵活运用各种教学方法，引导学生识字、写字、学汉语拼音、理解字、词、句、段的意思，和阅读、写作、口语交际和进行综合性学习。我认为阅读教学应注意让学生在主动积极的活动中，掌握语文工具的知识和学会运用这种工具的能力，并重点培养感受、理解、欣赏、评价、运用能力，发展学生的情感、意志、性格和良好的个性品质。因此我觉得现行小学语文阅读教学应注意以下几点：

一、阅读课教学方式的转变

传统的阅读课教学，是学生被动、单一接受的学习过程，是教师向学生灌输和填充的教学过程，把学生当做一个个可以装许多知识的瓶子，通过反复操练即可掌握技巧的人，而完全忽视和抹煞了学生作为学习主体的主观能动性。学生无法形成健康的个性，更不要说形成末来社会所必需的各种能力。

阅读教学应积极倡导学生自主、合作、探究的学习方式，教师应组织、指导学生学会合作学习。

例如我在教《刷子李》这一课时，尝试采取小组讨论合作学习的方式，把全班学生分成9个小组，每个小组6个成员组成：一个成绩较好的学生，两个成绩一般的学生和一个成绩较差的学生，桌椅也跟着进行调整。在小组讨论中我提出了各小组要解决的四个问题：

1、刷子李的绝活是什么？

2、课文是从几方面来写刷子李的绝活？

3、找一找徒弟曹小三的态度变化？

4、（把你觉得写得好的内容多读一读，并体会这样写的好处。)学生明确了学习的目标，大家踊跃加入到小组的合作学习中，积极地进行讨论，各抒已见，合作解决问题。我也加入到他们的讨论中，并适当的点拔，引导他们所讨论的问题。当学生讨论结束后，我让各小组派代表来向老师汇报自学的情况，鼓励他们大胆发表自已的意见和看法。并给予及时的肯定和表扬，适时进行指点、帮助。在讨论汇报中，有的还提出了学习中不明白的.问题，也有的对问题的不同看法进行激烈的争论，在小组合作学习过程中学生加深了对课文的理解，学生学会发现问题和解决问题，及学会团体协作的能力。学生的学习不再是沉闷，被动的了。而乐于去学，主动、积极地参与到学习中。在合作中学会学习，在学习中学会合作因此我觉得教师在阅读教学中可运用多种多样行之有效的阅读教学方式来达到让学生自主、合作、探究的学习。

二、创设开放而有活力的阅读教学

课堂教学是语文教学的主渠道，但我们也要充分运用课外的学习资源，适时适量地引导学生走出课堂，跨出校门，走向社会，靠近自然，让他们在广阔的天地里学习语文，增长才干，学会做人。

三、注意阅读教学中人文内涵的渗透

语文学科是人文学科，人文学科的价值在于使学生在树立正确的理想、信念，提高精神境界、文化品位、审美情趣等方面受到熏陶感染。因此在教学中注意人文性的渗透。如在教孟郊写的《游子吟》这一课，让学生理解诗句的含义后，我让学生谈谈学了这首诗后的感受？并说说你们的母亲又是如何？你将来想怎样报答母亲的养育之恩？学生畅所欲言，纷纷说出各自母亲是如何对自已无微不致的关怀，将来要如何去报答母爱。我听了后，感到很高兴，及时地加以肯定和表扬，并对学生提出期望，希望同学长大以后能够真正懂得去孝敬父母。在教学中让学生懂得父母养育我们的艰辛，懂得了孝敬父母是中华民族的传统美德。又如《落花生》这课是一篇人文内涵十分丰富的课文，在教学中让学生进行讨论做人的道理。在学习中领会了不要做只讲体面而对别人没有好处的人，要像花生一样做有用的人，对社会有用有贡献的人。在教学中渗透了人文内涵，培养了学生正确的人生价值取向。

小学周记 篇6

今天，天气晴朗，阳光灿烂，春色满园，百花齐放，百鸟争鸣。蓝蓝的天空上有一朵朵白色的云在飘来飘去，像在玩捉迷藏呢，火红火红的太阳照在地上，让大地穿上一件既美丽又精致的连衣裙。

小鸭叫上小猫、小狐狸几个一起去草地上玩。在草地上，小猫爬到树上摘果子，他一手提着篮子，一手拿树上的果子。小鸭戴着天蓝色的小帽子一边走来走去，一边观赏着这美丽的风景。小鸭闻到花朵们芬芳的香味扑面而来，看到小草从地里伸出头来，风一吹，小草东倒西歪的，像在向大家招手呢。小狐狸拿着捉知了的网来捉知了，突然，知了大声的叫了，吓了大家一跳，啊!原来是一只知了被小狐狸抓住了。他们就这样，一直玩到太阳落山了，才肯回家。

今天真是快乐的一天。

我想说：“大家在一起玩，才能感觉到快乐是多么的幸福，想好主意可以讲给大家听，这样也很快乐，快乐是无穷的。”

小学周记 篇7

“哗啦，哗啦”夏天的雨这样下着，那样猛烈。偶尔还会打雷：“轰隆，轰隆”让人有些害怕。但是，我却非常喜欢夏天的雨，它是那样清凉。

太阳高挂时，让人感觉到无比炎热，我在家里面，开着空调睡懒觉。突然“轰隆”

的一声把我从梦中惊醒，“咋嘞？”我说，“地‘枕’啦？”往窗外一看，哦，原来下起了倾盆大雨！我快速换好衣服，拿起雨伞，火速冲向楼下。

我把头仰起，嘴巴张大，几滴豆大的雨滴进我的嘴巴里。我顿时感到无比清爽，感到无比怡神。滴到手上，脸上无处不是清凉的感觉。啊，夏天的雨是那么凉爽

我把手轻轻捧起，一些雨流入我的手里，我把手轻轻搓了一下，凉爽流入我的身体里。啊，夏天的雨让我感到无比放松。

我走到一辆汽车旁，“叮叮叮，咚咚咚”的声音进入我的耳朵，像用手风琴拉的乐曲一样清脆。啊，夏天的雨是那么美妙，比莫扎特的乐曲还要动人。

啊，夏天的雨，你让我凉爽，让我放松，你的声音无比美妙。

小学周记 篇8

今天，我和家人一起去广州塔玩，早上10点多我们乘地铁来到广州塔。

我们站在广州塔的最底下向上看，看到广州塔下肥中细上宽。广州塔又名“小蛮腰”，我觉得挺符合的。照完了相我们便走进大门。

我们乘电梯上到了106层，这里就是旋转餐厅，我们吃午餐的地方，在这里转一圈要花一个小时呢，可以看到周边360度的景色。由于是自助餐厅我们便自己去拿东西吃了，很快我就吃饱了。看到家人还在吃我就自己到处走走，我看了看地板，发现地板和旁边的建筑不是一体的，原来我们是在一块旋转的地毯上，可以边吃边欣赏周边风景。

到了下午2点半的时候家人终于吃完了，这时候妈妈建议我们上去107——108层， 因为那有一个“悬空走廊”。周围都是玻璃做的。让人走起来好像在飞的感觉！很多人都害怕可是我不怕！我跑了过去，高兴极了！表姐怕得要命，不敢往前！

我们上了最顶楼，看到一个摩天轮，这是世界上最高的摩天轮。妈妈买好票后我们走进摩天轮选好座位坐下来，静静的观赏风景来。我看了看地上的人类，像一只只蚂蚁。汽车像一只只小强。大巴像一只只小老鼠一样……

是时候回家了。广州塔在我心中，永远不会消失，因为，它在广州，是最高的，而在我心中，它是最Good的！有机会，你来玩一玩吧！